白露
处暑无言送艳阳，清晨有意凝白露。
秋收还需待时日，且邀三五上南山。
前天处暑时，户外还有温风，有暑热，到了白露一场秋雨，便觉冷。
冷，是从芒种之后就不曾有的感觉。
前夜还开着空调，不怎么盖薄毯。白露那晚，关掉空调，裹着夏被，倘若脚露在外面，便觉得脚冷。
白露第二天想要出门，看着外面艳阳高照，心想着热浪滚滚。但是出门一走，却凉爽得很，穿着无袖的衣服，都觉得有点单薄。即便到中午一两点最热的时候，太阳不被遮挡，顶着日头，在户外走上一段时间，也一样不觉得酷热，凉风吹来也是惬意得很。
节气到转变竟也如此泾渭分明。
时光流转，岁月匆匆。一个一个节气过的快跟不上，但也就是从今年开始，我第一次对气温得变化，感知的如此强烈。原来，气候的变化不只是春夏秋冬。
大自然如此神奇，她总是遵循着一定的规律在运转。而古人却能够不被水平所限，对自然的观察有如此精辟入微的分类总结。
因为了解，才会更贴近。如果你想贴近自然，那么就多去了解、感知。想到这些，又觉得自己所知的实在是太少了。
节气启蒙，对于孩子而言，并不是仅仅是一种气候文化知识，更是一种回归自然，感知生命力的过程。也是希望她能够对自然变化有感知，踏实接地气的生长。
准备材料：打印本期素材
问题1:
最近的天气怎么样？气温怎么样？
（依旧不爱表达的可以亲子接龙）
步骤2:
爸妈说出细微变化：
开始不开空调也觉得凉快，
早晚要穿袜子了，不然脚会冷
（这点就需要早晚外出的时候，跟孩子感受一下）
步骤3:
拿出打印素材1，
通过素材文字，给白露一个大概的介绍。
给孩子感受到一个“冷”
以及“昼夜温差”很大
步骤4:
认识“鸟”字，
白露三候里，
都是鸟。
关注重点：
对白露节气的初步感知。
鸟的写法。
如果稍微仔细的观察一下，处暑到白露的转变是非常明显的，就像我文章开头说的。
节气里面，很多次将露水也作为一个衡量的标准。比如立秋二候白露降，那时候是白露始降。而“白露”节气，我们观察露水的时候，就会发现露水非常多。因为阴气变重，水汽凝结成露的也越来越多。
往后，我们还可以看到露水变霜。所以，清晨的露水，也是一个可以引导孩子观察的点。
对于五六岁的孩子，少一点停留在纸面，多用自己感官和肢体去体验环境，体验这个变化，才是最好的引导方式。只有他们对节气有真正的感知了，才会真正去理解这些字眼。
所以在这个游戏环节，重要的还是在这个节点，说说对气候变化的感知。其它的谈到就可以了，不建议，将这个作为知识点，不断的去考察孩子是否记住了。
这期的汉字是“鸟”，因为白露三候里面用到最多的就是“鸟”。鸟是一个象形字，所以，只要是飞禽，大多数，都是带一个“鸟”字，鸡鸭鹅等等。
准备材料：打印素材
步骤1：
了解白露有哪三候，
以及对应的含义
步骤2:
（生活体验，放在非主题时间进行）
1、观察鸟类
2、有机会观察稻田
关注重点：
对白露有个初步的印象。
两个生活体验，摆脱了主题时间段控制，
不安排在主题时间内的体验活动，
有助于孩子真正的感受节气，
同时也拉长了这个过程，
让孩子浸泡的时间更久
一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。玄鸟指燕子，鸿雁来和玄鸟归，都是指候鸟南飞，准备过冬。羞是指食物。鸟类都开始储存食物来准备过冬。
白露的物候都是鸟类。大雁还没有仔细观察过，但是燕子近来感觉确实增多了。以往只是春天的时候才在意燕子，但是近来发现，特别在农田里，燕子很多。但是，两三个礼拜前，经常可以看到的白鹭却少了很多。
这个节气里，可以做观鸟的活动，来观察鸟类生活。
感知节气，最好的方式是去户外，去大自然，去农田里。感受太阳的温度、气流的变化、花草树木的枯荣。
白露那天下雨，第二天，我们一家三口出发去稻田。
只要周末，我们都会外出，通常会去人烟少的地方，我们航拍了一小段视频来记录白露的田园。
上空拍下的荷塘稻浪，这个角度俯瞰很特别。
“七月八月看巧云”，说的是农历的七八月。这个时候的天空高远澄澈，衬着云特别白，浮云飘飘，变幻万千，又恰逢秋高气爽，是踏秋观云的好日子。
所以白露，在我看来，是个非常美好的节气。
太阳在云层中间，看起来很魔幻的镜头。
远处的一大片云层，看起来像是一条开口游动的大鲸鱼，我们立马拍下了照片。
眼前的这片稻田，两三周前，已经有是稻谷抽穗，但稻粒还未饱满。
这次过来看，虽然很多都还在扬花灌浆，但是更多的是挂满了饱满的稻粒，沉甸甸的垂下了穗。
稻穗也从绿变成了金黄色，丰收在望。
荷塘采了两支莲蓬，我们对杆子连着的丝产生了很大的兴趣。
每次掐一段茎，就会拉出很多的丝。
没有沙滩，铲铲小石头，居然也是一种有趣的体验。这次，kiki花了很多的时间来“拔草”和“种草”，印象中，居然还是第一次。
节气的美在于体验，只有体验到了，节气的动人之处，就自然存在于内心了。希望kiki能够永远内心充满阳光，扎根大地，向上生长。
关于白露的节气视频，帮助孩子回顾白露
https://v.qq.com/x/page/j05407egp87.html
