08、夏至

我的答案，就是不要分开讲，按照一个一个主题有系统的讲。

我的这期主体是节气，但是涉及到了天文，事实上又和我的地理主体结合起来，而这些又和历史是分不开的。

至于怎么做？可以看看我这期的做法，也许对您有所启发。

也欢迎跟ki妈微信交流：maoerhutong

 

夏至主题拖了一些时间，一来因为自己的培训课程，二来，原计划是要跟kiki一起做日晷的，但是无奈，有时间的时候一直阴雨绵绵，没有阳光。

夏至非常重要。

大家应该记得下面这张图，地理课本的常识。地球公转的时候，太阳的直射点会在南北回归线之间移动。

 

 

当地球分别直射到赤道、南北回归线的时候，分别是春分秋分、冬至夏至。

 

其实我们的节气一直是和地球公转的位置息息相关。节气启蒙从谷雨开始到夏至，一直是在春分和夏至的1/4象限中移动。

 

二十四节气是古代人通过观察太阳运行情况，得出太阳运行周期，并以此制定补充历法，来指导农事。

 

那么古代人用了什么办法来进行这种太阳运行规律的观测呢？

其实就是利用土圭实测日晷，将每年日影最长定为“日至”（又称日长至、长至、冬至），日影最短为“日短至”（又称短至、夏至）。

在春秋两季各有一天的昼夜时间长短相等，便定为“春分”和“秋分”。在商朝时只有四个节气，到了周朝时发展到了八个，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，由落下闳、邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

如此看来，夏至便是最早确立的节气之一，而且在商朝就已经确立。

所以，原本是要在这期的夏至专题里，同孩子自制日晷，观察日影，以及古人是如何通过一天的日影移动来分割时间的，因为阴雨绵绵，没有阳光，暂时作罢。

但是后面的主题中，这个游戏会继续。

本文涉及的素材均可免费下载，请至文章末尾按提示索取。

准备材料：地球仪、去掉灯罩的台灯，立体小人

 

步骤1:

在地球仪上，找到我们自己的定位，

并将小人粘在那个位置上。

（这样的设置是让孩子明白，什么是直射光）

 

步骤2:

尽量让台灯的中心和地球仪的中心在一直线，

地球仪绕着台灯在转，

（地球移动的时候，地轴和公转平面的角度始终保持不变）

 

步骤3:

跟孩子一起观察，公转时，

太阳直射点的变化。

太阳直射赤道时，

南北半球的季节，以及南北极的日照情况

太阳直射南北回归线的时，

南北半球的季节，以及南北极的日照情况。

 

步骤4:

告诉孩子，2个礼拜前的一天，

太阳刚好直射北回归线，

我们把这一天叫做夏至。

关注重点：

太阳直射点的位置变化和季节的关系。

娃get到词汇：地球公转、南回归线、北回归线、赤道

我们在做北极主题的时候，就讲到了地球公转对南北极日照的影响，极昼极夜都是由于太阳直射点的影响。

 

我们都希望，讲过的孩子能够一下子就掌握。但其实，对于孩子来讲，当时的内容也许并没有达到他的兴趣点，他就不会用心的吸收。

 

那怎么办？

 

这里就说到了为什么启蒙也要系统化。在北极主题的时候，kiki只是初步懵懂的知道了地球公转对南北极的影响，了解到了太阳直射点。

 

 

隔了几个月，又开始从另外一个角度了解到太阳直射点对地球季节的影响。包括后续，再做日地公转系统的手工。在这个过程中，他是逐渐的加深对地球和太阳关系的理解。

 

为什么要用立体的人粘在地球上，这是帮助孩子去了解阳光直射的概念。我用了乐高小人。

 

 

 

这样，当地球绕太阳公转的时候，我们清楚的可以看到小人的身影，当太阳直射的时候，小人的影子刚好是最短的，也更容易帮助孩子理解什么时候是太阳直射。

 

 

做一个周期之后，帮助孩子了解到，太阳的直射点，总是要一个范围内移动，也就是南北回归线。

 

打印素材，简单的帮助孩子观察地球公转的周期，以及对应的位置和节气，但是这里只是做简单的了解，因为后面会通过专题的手工，再帮助孩子深入理解，大家不要着急。

 

  步骤1：

将橡皮泥搓成圆形，作为地球。

 

步骤2:

插上牙签，

表示地球绕着这根隐形的地轴自转。

 

步骤3:

引导孩子找出球上的赤道线，

还有南北回归线。

并画出来。

 

步骤4:

假设太阳一开始直射在赤道上，是春分，

然后，让孩子通过北半球节气变化，

推测出太阳直射点的运动轨迹。

并指出夏至和冬至日，

太阳直射点的位置。

（可以和孩子一起讨论）

 

关注重点：

对芒种有个大概的印象。

用超轻泥做了一个地球，里面还塞了一些东西，好让地球看起来大一点。

让kiki插好地轴，跟她说，地球绕着这根轴自转，但是实际上不存在，我们只是为了帮助理解，做了这带轴的地球模型。

 

让她画出赤道，在立体的模型上，自己动手画，比被动接受效果更好。

 

 

再对比之前的观察，画出南北回归线，太阳直射点能到的最远的两端。

 

 

从太阳直射赤道，春分出发，用箭头展示太阳直射点是如何慢慢移动的。

 

 

并找到夏至的太阳直射点的位置。

准备材料：打印素材

 

问题一：

问孩子：最近的天气怎么样？

跟以前比起来呢？

（最近天热、爱打雷、天天有雨）

 

问题二：

上个节气还记得是什么节气吗？

引出这个节气夏至，

聊一下之前说起的

夏至阳光直射北回归线特征。

 

讨论三：

拿出打印材料，

帮助孩子认识到夏至的一些特征。

 

讨论四：

认识“日”字，找出材料上的“日”字，

并且复习一下之前几期学过的汉字。

 

关注重点：

结合现在的节气状况，

将太阳直射点的夏至，

引回到对夏至的感受上。

 

最近气候特征很明显，暴雨、高温、潮湿、梅雨，由切身体会再联系到节气和地球公转的位置，了解到夏至的节气气候特征。

 

今天要学的是“日”，我们顺便复习了一下之前学的，kiki现在处于文字敏感期，她已经开始尝试着学了一些我没有教的单词。

 

 

所以，后面，关于汉字启蒙这块，主体的游戏会越来越多，可能不会写成非常详细的主体形式，但是也会定期制作卡片，帮助孩子掌握更多的汉字。到时候会分享出来。

 

准备材料：打印素材

 

讨论一：

夏天出现了哪些物候？

讨论

 

实践二：

寻找半夏，

半夏是一种村野里面经常看到的草，

长相特殊，像一个昂首的小蛇。

在野外的时候，注意跟孩子一起去寻找。

 

鹿我们不常见，但是蝉声，确实是在夏至往后，听到的越来越多，声势越来越浩大了。

 

还记得小时候经常看到的半夏吗？

 

我也是做了这个节气专题之后，才知道，这个小时候最常见的植物，就是这个半夏。半夏是在夏至前后生长的，所以，这两天，不下雨，我就会和kiki一起去田野去寻找这种特别的植物。

 

 

1:  关于夏至的节气视频，帮助孩子回顾夏至

（https://v.qq.com/x/page/w0621h0gg8f.html）

 

2、BBC纪录片《寰宇轨迹》（Orbit－Earths Extraordinary Journey）

非常棒的纪录片，有三集，分别以路途、旋转、倾斜为题，讲述了地球运动轨迹以及给生命带来的影响。

 

 

纪录片制作者凯特·汉伯和海伦·乔斯基跟随地球进行了一次完整的绕日航行，见证了这次奇异旅程带给地球的奇妙变化。从更替的四季到破坏性的气候现象，他们绕太阳环行感受由航行带来的极致体验；

 

 

 

爱奇艺观看地址：

http://www.iqiyi.com/v_19rro9yxgc.html?src=frbdaldjunest

 

他们也试图向世人解释在时间的长河中，地球轨道如何发生着变化，以及这些微妙的变化给地球带来了决定性的影响。

 

此纪录片首次展示了地球绕日环行的全过程，从大胆的空间想象到近在眼前的飓风，皆向观众展示了地球绕日旅行的史诗性历程。

 

关于地球公转、日月地系统，后面还是会继续深入拓展。不是仅仅是为了给孩子学知识，而是这些是影响到我们生活作息历史文化方方面面的，一点也不遥远。