1、记忆能力：概念的记忆和内化。
2、推理和应用能力：将理解的概念运用到特殊物体上
3、绘画能力：透视的画法
4、空间想象力：平面立体图形的想象
1、游戏1：画空间的平面图（长方形的纸片）
2、游戏2：画空间的立体图形（长方体和正方体）
3、游戏3：透视效果图的观察和理解
4、游戏4：透视几何图形的画法练习。
空间想象能力在绘制中的使用
| 01 | 画空间的平面图（长方形的纸片）
1、找透明的亚克力或者塑料板。
2、可以尽量垂直桌面，在前面摆一个长方形的纸片。
3、让孩子在塑料板上画上看到的物体的轮廓。
如果孩子不能参与完全参与，可以帮着跟孩子一起进行。
（小技巧：如果不好画，那么就闭上一只眼睛画）
4、观察物体的形状和画上物体形状的区别。
引导孩子了解，我们眼睛看到的东西跟实际的不一样。
| 02 | 画空间的平面图（长方体）
1、在透明板前摆放长方体
2、让孩子在竖直的透明板上描摹看到的痕迹。（同样可以考虑闭上一只眼睛来画。）
3、再比较实际物体和描摹出来物体的区别。
4、同时可以变换长方体摆放的位置，来观察结果的差别。
| 03 | 跟孩子一起聊
将长方体摆在正前方，
聊聊眼睛看到的物体和实际物体的区别。
在纸上画平面的长方形和狭长的梯形。
比较一下：狭长的梯形，更像是一条可以通往远方的路。
我们把这样的平面立体图叫做透视图。
（给孩子演示，如果画上影子，会更立体。）
长方体：
变换角度，再画一个：
和实物进行比较：
正方体：
和实物进行比较
然后让孩子观察图形，然后摆出实物的正面位置。
Kiki后面又来了一个说，这种摆放还没有画出来。
可以尝试观察其他的立体图形：
| 01 | 观察140页的图。
1、观察图中的，大厅和街道，让孩子猜猜，这些形状真正是什么形状，图上看上去又是什么形状。
2、在桌前摆放一样物品，让孩子自己尝试画出来。
3、自己创作一幅空间图：
kiki看了图片画了一个阶梯图，说通向天堂的阶梯：
可参考的图片：
| 01 | 透视与放大和缩小
观察上面的左上图形，找到正方形和对应的缩小的图形，然后看红线将对对应的点连起来之后变成什么形状，可以让孩子用橡皮泥捏捏看。
（虚线表示看不到但是实际存在的线）。
同样看其他的正方形组合成的立体图形，大小相等，或者不一样，视觉上面看到的物体是什么样的。
然后让孩子尝试设计自己的立体形状，也可以看具体的某样物体，在练习纸上自己画立体形状。
