01、为什么批判性思维很重要

KI妈说

一直觉得，比知识更重要的是思维能力，知识决定了一个人见识的广度，而思维能力决定了一个人的深度。

对儿童来讲，教育更应该侧重的是能力的培养，而不是知识的灌输，或是成绩的取得。在国内，如果我们没有能力去改变学校教育这样应试的大环境，那么通过家庭教育来补充培养孩子这方面的能力就尤其重要。

儿童的思维发展中，自我意识、变通灵敏性、专注力、自控力、组织计划能力、时间管理以及批判性思维能力都是思维能力的重要组成部分。今天主要讨论其中的一个，也是美国儿童教育比较重视的一块，儿童的“批判性思维能力”，我想之所以那么重视，最重要的原因是创新就是来自于批判性思维。

其实对于大多数成人而言，批判性思维都还是一个弱项，我们已经习惯于知识的被动接收。思维有惯性，人很难一下子去转变，如果我们不希望孩子以后也是这样的状态，那么也许在他们早期的发展中，就得有意识的去培养。

你的孩子是哪种思维方式？

一开始，不妨来观察一下你的孩子，他是什么样的思考者？他是不是对电视里的一切都深信不疑？他是不是总是可以指出怎样才能获得他想要的？他经常问问题吗？他通常会听从朋友的建议吗？

美国的一个儿童批判性思考发展的公益机构，将儿童时期的思维方式分为以下三类：

1、小A不觉得他需要思考，因为他的父母什么事情都会帮他考虑帮他做。她相信电视里看到的大多数事情，不怎么问问题，基本都赞同他朋友们做的决定。

2、小B有点自私，他很会思考，因为这样可以得到他自己想要的。他只要可以达到自己的目标，是不会考虑别人感受的。他总是能够想办法让其他孩子或者父母来达成他的目标，小B是一个聪明的操控者。

3、小C很公平公正，他也很会思考，因为这样可以帮助他学习。她知道她不能完全相信电视里说看到的听到的，小C会考虑自己，也同样会考虑别人的感受。她总是会主动理解别人的处境，站在别人的立场上考虑问题。

很显然，我们更希望自己的孩子成为第三种，不管从道德还是理性上，会批判会共情的孩子会有更大的发展，对社会也会更有用。

以上只是对儿童思考方式的一个简单的分类，你的孩子是属于哪种类型呢？

关于思维能力，有些人小时候并未受过专业的训练，但是成年以后也拥有很强的诸如逻辑思维能力。美国的一项研究表明，当敦促孩子解释他们如何解决问题时，他们的思维能力会变强。所以，儿童也可能会自发的发现逻辑原理，就像他们和别人讨论想法一样。

但是，他们的研究成果也表明，受过专业思维能力培训，比如正规的推理原理的孩子，比没有经过类似训练的孩子会更受益。

什么是批判性思维

什么是批判性思维？一般认为，批判性思维由认知技能和情感意向构成。前者包括解释、分析、评估、推论、说明和自我调控；后者又称批判精神，包括求真、思想开放、分析性、系统性、质疑、自信和好奇等。这里我们也可以看出，批判性思维是一种复杂的思维能力，在我们这个讲求创新的社会，批判性思维也是创新思维的基础。

批判性思维包含了一些不同的技能，可以帮助我们学会如何选择、如何做决定。它是一种分析信息并得出是否正确的能力。批判性的思考问题，需要用开放的心态，想到各种角度和方法去看待问题。对于即将步入青春期的孩子来说，批判性思考可以帮助在没有父母的帮助下，依然能够独立的判断。

想要更好的思考，就需要让孩子相信思考是一件快乐的事情，并因此而不断思考。父母可以通过一些游戏一些活动让孩子在思考中享受乐趣。

美国某机构做出的一项调查研究表明，儿童早期教授思维能力比在高中的时候教授效果会更好，年龄的增长，思考方式成为一种定势，很难做出较快的调整，所以，要尽早开始。当然，如果学校没有类似的训练，可以在家里尝试，通过一些视频资源、书本或者一些亲子游戏等等。

美国APA协会，针对儿童发展批判思维能力给了一些建议：

1、尽早开始。幼儿可能还没有准备好接受形式逻辑的课程，但是可以教他们给出结论的理由。他们可以被教导去评估别人给出的理由。想知道从哪里开始？如果你有年幼的孩子，看看这些基于研究的小提示，教导学前儿童的批判性思维和科学推理。

2、避免推行教条。当我们告诉孩子以某种方式做事时，我们应该给出详细的理由，或者判断的标准，而不是只给一个规则。

3、鼓励孩子提问。父母和老师应该培养孩子的好奇心，如果一个理由或者规则对孩子没有意义，应该鼓励她说出她的反对或困难。

4、让孩子考虑其他解释和解决办法。得到正确的答案的确让人高兴，但许多问题产生于不止一种解决方案，当孩子考虑多种解决方案时，他们可能变得更灵活。

5、让孩子澄清意思。孩子们应该练习用自己的话做事（同时保持意思不变），应该鼓励孩子们做出有意义的区别。

6、谈论偏见。即便是儿童，也能理解情感、动机，偏见会影响我们的判断，在分析问题的时候，把我们思维里的偏见提出来，能够帮助孩子更好的看清事情。

7、不要把批判性思维局限于纯粹的事实或学术问题。鼓励孩子们对道德、道德和公共政策问题进行推理。

＊＊＊后面的建议不是来自APA，但是我觉得一样很有意义，跟大家一起分享＊＊＊

8、让孩子写作。正如许多老师所知道的，写作过程有助于学生澄清他们的解释并提高他们的论点。有一项研究表明，研究人员将大学生物学生分为两组，写作小组必须对他们的实验室工作作出书面解释，对照组必须回答简短的测验，学期结束时，写作小组的学生显著提高了他们的分析能力。

当然，从我个人做公众号的角度而言，让我坚持写作的原因，也是因为写作提高了我分析解决问题的能力，帮助我更加高效的思考总结，并让我从中获取了乐趣，所以，我也会在这上面给kiki不遗余力的引导。

        9、如果孩子对某事不理解的时候，让孩子通过解释或者举例子来表达。让孩子知道，困惑或者问问题都是很正常的。

10、敦促孩子尽量学会精确，通过调查分析去确定事实的真相，而不只是听和看。

11、通过讨论与问问题相关的其他话题来鼓励孩子成为相关的人。通过将相关有意义的信息与他们试图回答的问题或他们正在学习的主题联系起来，帮助他们保持良性的思维轨道。

12、关注孩子的逻辑思维。帮她看看事情是怎么安排在一起的，问她是如何得出结论的，她的假设是否正确。

13、思考中学会移情。在孩子的思维过程中引导他移情，当她得出结论时，引导她要考虑别人，让孩子成为公平的思考者。

后记

家庭教育像极了一项复杂的项目工程，做家长的在摸索中前进，同时也在前进中不断提升自己，我想这就是亲子关系的最佳状态——共同成长！

后面关于儿童的批判性思维能力，ki妈也会设置一些亲子游戏，着力在这方面给kiki一些引导和尝试，到时候会不定期分享给大家，希望也能够给大家一些启发。

本文的参考资料：

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2736021/