编织、陶艺这些都是最古老的手工艺。早在4000千多千年，华夏大地就已经开始种桑养蚕，大量的进行纺织，并且产生了大量以编织为主的艺术品。所以，编织是非常重要的一块。
ki妈启蒙的一条主线是从远古为起点，了解文明之初，人类是怎样慢慢发展的。这些最原始的做法，手工艺，是非常适合小龄儿童去接触去了解。
以下这些是历史层面，给孩子做的主题，其中一篇就是参观养蚕缫丝，为我们这期的编织做准备：
在进行这一类的主题时，我始终遵循下面的这些设计原则：
1、从简单到复杂；
2、重在孩子的体验过程，而不是创作作品；
3、帮助孩子有一个历史的大的印象，但这个过程是顺其自然，不是刻意的讲述（这点，我在设计问题的时候，都是非常注重历史问题的切入）
4、和实际生活紧密联系
5、尽可能的增加动手环节。
同时，编织对锻炼孩子观察能力，手指精细化运动，以及专注力和意志力这块的提升很有帮助。很多教育理念，也将编织作为一个重要的主题来进行。
准备材料：家庭环境
问题1:
找找看，
家里有哪些编织品
步骤2:
看看这些编织品有什么区别
关注重点：
注意观察编织的材质，纹理
以及触摸感。
在家里找找找的游戏，是kiki非常爱玩的，我们会比赛谁先找到下一个。
因为日常生活中的物品平时习以为常，很难真正注意到它们的细节。
关于编织材料，kiki第一句话就是我们穿的衣服都是编织的。然后我们找了很多纺织品，围巾、毛衣。
我们又发现了一些编织的包。
问问孩子，这些都是用什么材料做的。
我们还发现了一个竹席这些，比较硬的编织材料，以及寿司帘子这样可以卷起来的编织品。
寻找的环节中，帮助孩子建立起对编织的比较完整的印象。
准备材料： 家庭环境
问题1：
我们一会也要自己做编织，
我们来找找，家里哪些材料可以编织。
步骤2:
将编织材料都放在桌上，
进行讨论
关注重点：
跟孩子一起探索材质的用途
说起找编织材料，kiki立马去找各种绳子，纸绳丝带这些。当然我们也找了一些其他的觉得可以用来做编织的材料。
比如吸管、木棒。
把这些材料一起放在桌上，来讨论一下，如果可以编织，会编成什么样子。
准备材料：游戏2中的材料
步骤一：
孩子来用这些材料做编织，
自由发挥
步骤二：
爸妈用材料也来做一个编织，
自由发挥
关注重点：
编织是将散的东西，做成整体，
为它增加某种新功能。
孩子完全自由发挥，
来独立完成对材料的探索。
一听说自己做编织，kiki就想到了利用吸管来做个魔法棒。因为她一开始就被吸管多样的颜色吸引。
她挑选了三根吸管，自主决定怎么操作。她将吸管一端固定，让我来给吸管编一个辫子。她自己动手完成了吸管的装饰。
能够独立完成创作，妈妈只需要观察和必要的配合就可以了。
魔法棒虽然形式比较简单，但是是孩子独立的探索和创作，过程更重要。
妈妈动手的环节，我用了新的材料，粗的绳子和吸管。因为考虑到后面的经纬编织环节，所以我选了硬质的吸管和粗的丝带。
这样的组合既能够帮助孩子看清经纬编织，也体会到了编织不一定就要用毛线这些软软的材料。
我们先用粗的丝带和吸管来编织，蓝丝带很短，但是能够帮助孩子很清楚的观察到丝带在吸管上穿梭的路线。
因为丝带很短，我们用换了银色的细丝带。
在编织的过程中，让kiki也来自己动手参与。因为吸管比较硬，所以非常适合孩子来尝试经纬编织。
编好的成品非常漂亮，kiki说要给小动物做席子。
准备材料：木板或者纸板，毛线，木棒
步骤一：
将毛线剪成等长的七八根，
将每根毛线并排绕着木板扎紧，
这些线就是编织的经线
步骤二：
在木棒上打一个洞做成梭子。
然后穿上线，
将线绕在木棒上，
将经线一上一下依次穿梭，
来回编织就可以了
步骤三：
编织不用一次做完，
可以在日常生活中，
孩子有空余的时候拿出来编织。
重点：
编织是一项比较长期的过程，
可以孩子和妈妈一起参与，
尝试自己编成一条小围巾。
锻炼专注力的同时，
孩子会很有成就感。
找了一块比较宽的板子，如果不想编的太长，可以找一个短的板子。
下面的步骤和游戏三相似，只不过，纬线换成了很细的，经线的吸管变成了经线。
ki爸也非常感兴趣，曾经和kiki一起尝试做编织，并思考怎么样让效率提高。
建议选择粗一点的毛线，纬度之间空开的多一点，方便孩子穿线。
因为带子比较细，所以织起来比较快。我们断断续续织了两周时间，获得了一根比较长的编织带。
最后将收尾剪下，并相互打结，确保毛线不会散开。
最后收获了一条非常美丽的带子。
关于编织，后面还会深入进行几期，会和社会文化，历史相结合。感兴趣的继续关注。
游戏4其实是一个很简易原始的织布过程，下面的这个视频就展示手动织布机的织布过程，给爸妈做参考。
https://v.qq.com/x/page/z0534krgmn8.html