上一期，我们进一步熟悉了个十百千是如何累积起来的。
kiki昨天还跟我聊，她下次还想数到万，数到十万，数到一百万，数到1000万。
之前她有问我，比千大的是多少，我说，10个千是1万，10个万是十万，然后又问她，是个100个万是多少。
有时候，她还会问我，妈妈你会十个十个数吗？你会一百个一百个数吗？然后她就一直数下去。一直数到一千亿，两千亿……十千亿，然后会问我：十千个亿是多少。
这期我们继续来深化千位数的认知，以及做不进位的千位数加法。
千位数加法，我们前两期就有做过，为什么这次就开始了呢。
前面的千位数加法，我们还是用到了量。我们将具体的量相加，然后数出具体的量，之后再得出对应的数的符号。
而我们今天，没有放入实体的量，我们把这些具体的量抽象成了对应的数的符号卡片。
可以说，孩子又向抽象的世界迈进了一步。
今天主要是学的不进位加法。
也提醒爸妈们，孩子的掌握需要有一个时间段的，大家不要着急着往前赶，一点点的巩固。
如果你发现往前走的快了，那么可以停下来，将以前一些数学游戏再带孩子玩一下。
比如银行游戏之类的。
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游戏1
邮票游戏
准备材料：打印本期素材，最好用180g的铜版纸或者有颜色的卡纸打印。素材中包含，素材中包含三种颜色的数字卡片，对应颜色的锥形颗粒，以及加法算数纸。
准备铅笔、剪刀、直尺。
这个游戏完整的视频在这里：
步骤1: 拿出打印好的纸
裁剪后，摆成下面的样子。
我将小邮票分类后，用黑色小皮筋扎起来。这样是方便保存。用的时候，把皮筋解开。
步骤2：
拿出算数纸，也裁剪成一小张一小张
步骤3：
跟孩子说，我们今天要做加法，我们现在先拿出一个量。
先在加法纸上，写上被加数，一个小一点的四位数（因为今天我们做的是不进位的加法）
然后取出相应的量，竖直排在对应的三角锥下面。
然后在加法纸上写下一个加数，注意，保证每个位数加起来不超过9 。（不进位嘛）
然后，将直尺隔开，在直尺下面，摆出对应的加数。加法的过程中，要注意经常的核对数量。
摆好之后，算出他们的总数。这时候，说，我们看看，他们一起是多少呢？
然后把直尺抽走，把加数的符号量往上移动，并数出加好之后的总数。
将结果，登记在加法纸上。并跟孩子将整个算式读出来：1432加上2353，等于3785。也可以说，1432加上2353，他们的和是3785。
游戏2
自由练习
准备材料：同游戏1
步骤1：
爸妈给完示范之后，孩子就会自己练习。
下面是kiki做的过程。一开始的时候，我直接给出被加数和加数，写在加法纸上。让他去算多少。
步骤2：
等到她熟练一点的时候。
她估计是自己找到了规律。我给的算式，她先算出结果，告诉我，一起是多少。我就会表现出惊讶的样子。
表示不相信她算对了。
然后，要检验她的结果。这个时候孩子有兴趣可以自己检验，也可以爸妈来检验。
游戏3
孩子要加进位的加法怎么办？
准备材料：游戏1素材
步骤1：
有些孩子可能玩着玩着，就不限于小的数量。比如kiki，她非常加个9999。
她非常喜欢9999这个数量，觉得这个数字非常大。
这时候，你可以自己让孩子去尝试，表示自己也不知道。下次等你学了，你来教她。
然后表示，她可以自己算算看。
看看孩子自己能想出什么办法。
步骤2：
除了千位数加法之外，你可以给孩子尝试不同位数的不进位加法。
比如232+114，然后24+32，然后3+4，然后1233+123，后面可以不同位数自由组合，玩到孩子这次不想玩了。
就下次继续玩。
这期的不进位加法比之前要抽象很多。如果孩子有点犯糊涂，那么就回到第5期的玩法，可以继续。
如果掌握的基本还可以的，下期就进入到了进位加法的环节。这个环节，是有量加入的。刚好又重新给孩子复习了一遍，加法是怎么来的。
邮票游戏开始～