KI妈说
自从kiki上了幼儿园之后，就非常喜欢公主题材的画，以前经常会画各种稀奇古怪的动物，但是近来，只要她自己随手涂鸦，基本都是公主，造型也是差不多，所以，我也有意的引导她多多观察一些她喜欢的事物，希望这些能成为她画中的主角。
观察能够帮助孩子丰富想像力，孩子的想像力也不是凭空出现，而是通过仔细的观察延伸出来的。前两天kiki画了一条鲨鱼，涂上颜色之后，她在鲨鱼的侧面画上了几道斜杠，kiki告诉我，这个是鲨鱼呼吸的地方（她应该是从看的电视里面知道的），加了几道斜杠的鲨鱼看起来更丰富，画面感也更强。
很多孩子都很喜欢马，kiki也是超爱马，每次出去玩要是碰到马，总喜欢跑一圈，第一次骑马在苏州马场，那时候kiki两岁，马夫扶上去溜达了一分钟，kiki就吓哭了，但是回来之后，一直念念不忘着下次还要骑马。如果问kiki长大了想干嘛，她一定会说想要骑马。
所以从孩子喜欢的事物出发，希望能够帮助她拓宽自己的思维。
于是，今天的艺术启蒙，我首先想到了艺术家笔下的马。
大师笔下的马（素材文章末尾索取）
找了几幅世界大师的作品，跟kiki一起欣赏，从古典主义到抽象主义到超现实主义，画风差异巨大，希望能让kiki脑洞大开。
我把素材打印出来（当然也可以直接电脑或者ipad上看），并分割成5份，这样能够保证每次都认认真真的欣赏一幅作品。其实我并非是艺术系，但是观察一幅画，最重要的还是个人的主观感受。
一幅艺术作品，色彩、明暗、形状、结构和空间是她的主要元素，而艺术家在创作的时候，其实就是在协调和组织这些元素，当然，这里面会涉及到一些创作原理，比如：比例、平衡、强调、运动、节奏、变化和统一。当我们从这些角度出发，也许就更容易去欣赏一幅画。
跟kiki欣赏的第一幅作品，是古典主义作品，英国的乔治.斯塔布斯的《大橡树下的母马和马驹》。这幅画看上去非常写实，光线又非常柔美。
跟kiki聊聊里面的这些马，他们在干什么？喜欢哪一匹？问问kiki画里面是什么季节？能看到里面天空的颜色吗？也提醒她，虽然这幅画的上面我们看不到天空，被树挡住了，但是我们通过树下的空处看到远处的天空是黄色的，还有一些树。这幅画有近景，也有远景。
第二幅是美国的雷明顿，《turn him loose，bill》，这幅画也是非常的写实，但是和上一幅的区别是，这一幅画面很有动感，第一幅画面非常平静。跃动的马在黄金分割点上，并且马前后腿连起来和马背一起形成了有力的两条斜线，看起来场面非常的紧张。地上的灰尘也很多，看起来，马非常的不听话，一直动的很厉害。其他的人物都以斜的为主，不平衡感更加增加了画面的动感。
大概问了一下kiki对这幅画的看法，她表示不理解为什么马还要被驯服，跟她简单解释了一下。
第三幅是西班牙的达利的《永恒的记忆》，达利是超现实主义画家，与毕加索、马蒂斯被认为是二十世纪最有代表性的三位画家。达利受弗洛伊德的影响，在作品中描绘了自己的梦境，或者说潜意识。画中的马，因为时间的负重，早已疲惫不堪，我们能从画中感受到人与时间的紧张胶着的关系。
kiki对这些扭曲的软化的时钟很感兴趣，但是她并不认为这个是马，只是看上去有点像。跟她一起观察了一下里面的事物，并告诉她，这位达利的画家，他画的不是我们看到的东西，而是他梦里面梦到，他的这幅画非常有名，很多人都很喜欢，因为他画的非常特别。
康定斯基的《骑马的人》，kiki一眼就认出来了。虽然之前也看过很多康定斯基的画，但是这个关于马的作品，是第一次，这匹马用了很简单的线条，但是线条的舞动上来看，马在飞奔。也许飞奔中的马，根本就看不见具体的样子，只能看到一个轮廓，可以看出，这匹马的速度快的惊人，风从耳边呼啸而过。
最后一幅是我国元代赵孟頫的《秋郊饮马图》（赵孟頫的为人处事也非常值得我们学习），想让kiki感受一下我国古代的作品，牧马人在放牧，马儿们三三两两，有的嬉戏，有的吃草，有的在聊天，叶子黄了，应该是在秋天。
这幅画面上，我们能很清楚地看到穿着红衣服的牧马人，这个应该就是焦点所在，又是红衣服，又是黄金分割点，当然，马的分布也让画面很有层次感。
在跟kiki一起欣赏画的时候，也是希望通过一些简单的问询，引导kiki对画面进行更深入的观察，亲子一起欣赏，也希望能够一起注意到一些有意思的细节，这需要父母也做一个有心人，跟孩子一起去发现。
跟着大师来画画
准备好了纸和蜡笔，跟kiki说，我们也看见过很多次马，你还骑过马，你现在可以把你看到过的马画到纸上来哦。
kiki拿起来，涂了两笔，就不想画了，因为他觉得自己画的不好看，会画的乱七八糟，于是他就让我画。
我拿起笔在纸上涂着，画了几匹，跟他说着我画的时候，我会怎么画。kiki说我画的太丑了。于是，我拿出了康定斯基和达利的作品，跟kiki说，你说他们画的马好不好，一匹看上去不像马，一匹看上去画的都是线条，乱乱的。但是他们两个都是非常厉害的艺术家，他们的这两幅画，比之前你看到的两幅画都更受大家欢迎，因为他们的画实在太特别了。
kiki明白了我的意思，也不再担心自己画的好不好看了，按照自己的想法就画起来，还画了远处山上的马，说，这匹马看上去很小，因为他在很远的山上，所以看起来很小，看来已经有近景和远景的概念区分了。
画了一幅又来一幅，据说，这幅画，是她以后想在迪斯尼骑马，于是画了迪斯尼里面的马，有城堡有飞马。
又画了一幅，有一段时间没有好好的画画了，所以有时候，又觉得适当的亲子游戏很有必要，给孩子找点事情做做，很重要。
做一匹小马
觉得kiki对马的身体结构并不是很有概念，希望通过立体的手工，帮助他对马的结构有个概念，比如长长的马脸，脖子也长长的，还有鬃毛和马尾。操作具体的手工，能够帮助让她对马的轮廓更加清晰。
当然，虽说是为了更了解马，但是，最主要的还是希望通过平面画和立体的手工，让kiki对空间和平面两者的切换有更直观的感觉。
准备材料：卫生纸筒3个（只要家里有剩的，我都留着，好东西啊）、剪刀、双面胶、细绳（没有绳子就用颜色的卡纸），彩笔。
步骤很简单，对其中的一个纸筒进行裁切，保证马头、马脖子和马身体有个合适的比例。马鬃毛和马尾，我用了纸绳，所以用钉子戳了洞，串起来。没有细绳子，可以直接用卡纸剪成细条条，照样美美的。
组装好之后，kiki对这个小马爱不释手，主动画了一些小花片，贴在马的身上，并画了一些花纹，而且还给马的头顶贴了美丽的图案，这样装饰一下，果然更有特色。
在kiki的要求下，还给小马装了一只角，这样就成了美丽的独角兽了。
