16、惊蛰

为什么打雷和闪电？

  二十四节气启蒙之惊蛰

文／Ki妈

节气启蒙因为个人的学习计划经常会中断一些，但是，孩子的记忆也能够跟之前的记忆产生链接。

惊蛰是春天的第三个节气。这个节气的名字是非常灵动的。

本期的重点除了介绍惊蛰节气之外，还引出了雷电。

从自然界的雷电开始去接触了解电，我认为是一个非常好的起点。而且，刚好春雷近期还没有开始，却也有可能很快会来到，正好是一个好的时机给孩子提前普及。

虽然涉及到电，但是内容偏简单，5岁以上年龄。

我们只要给孩子初步建立其这个印象就可以了。后续会有一些新的深入补充的内容。

准备材料：打印素材（免费素材见文章末尾索取）

游戏过程：

1、聊聊最近的天气。

跟孩子聊一下最近的气候，跟孩子说，前段时间天气怎么样？最近天气怎么样？对比下来，前段时间是经常要下雨，跟孩子说，之前的节气是雨水，因为春天来了，万物生长都需要雨水，所以，春天的雨水特别的充沛，

（注：需要点出上一个“雨水”节气，然后引出气温慢慢变高。）

2、引出现在的节气：惊蛰。

雨水之后，气温回升，这个时候，如果比较潮湿的话，很可能会出现打雷。一打雷，就把冬眠的动物给惊醒了。古代，我们把这些虫子藏在动力叫蛰居。

所以，这个节气里，会出现春雷，惊醒蛰居的小动物，我们就把这个节气叫惊蛰。

3、去了解一些惊蛰的特点，比如温度升高，气温不稳定等等。以素材上的文字为主。

4、关于“雷”字的演化。

跟孩子说惊蛰很可能会出现打雷，我们看看古代人是怎么写雷字的。

最早的时候雷，是用闪电的样子来表示，两个小小的“田”，表示轮子。古人以为伴随闪电发生的滚动着的震天巨响，是因为天神战车在天穹轰然驰过。然后，慢慢的，演化成了最后现代的汉字。

惊蛰三候：打印素材，以亲子对话贯穿。

了解惊蛰的三种物候：一候桃始华；二候仓庚（黄鹂）鸣；三候鹰化为鸠。

桃花经常可以看到，孩子的印象非常深。二候的黄鹂鸟可是很少见，所以，给kiki听了黄鹂鸟的声音。三候的鹰化鸠，有点解释不通，只是粗粗的略过。

在介绍完了惊蛰之后，我们回到闪电，雷声的探索中。这一期是一个开始，并不需要一次让孩子完全理解，会介绍一些基本的物理现象，以及自然现象的成因，让孩子有个粗略的印象。

准备材料：一个硬纸做的纸筒，下端剪一个小门，这个小门可以放进一个蜡烛、打火机、线香（能产生烟的安全的物品就可以）

备注：原理是通过加热空气，让纸筒里的空气上升，然后在纸筒门外点燃线香，就可以发现，线香的烟被吸到纸筒里去了。

可以解释为，里面的空气受热上升，外面的空气就会不断填充进来。

这个实验是后面一个实验的预备。也就是说，后面实验里涉及到一些新的知识点，在部分先解决掉。

这是一种分步进行演示的方法。有了这一步的提前准备，下一个游戏就会简单很多。

以下为步骤：

1、点火完，一边等待蜡烛加热纸筒里的空气，一边跟孩子说：这个纸筒里看起来什么都没有，但是有空气。这边有火加热的时候，会发生什么事情呢？

这时候我们在宇宙启蒙中学的物质三态又可以派上用场了。孩子因此而明白，空气加热就会膨胀，会上升。

2、等待几分钟之后，我们点燃线香，将线香放在纸筒小门的外部，就可以看到，原本往上飘的烟，现在被吸到纸筒里面去了。

3、跟孩子说，纸筒里面的空气被加热之后，就往上升，纸筒里就空了出来，这时候外面的冷空气就填充进来，所以，我们看到烟随着外面的空气往纸筒里面跑。

这种小实验操作简单，但是非常直观，孩子会非常喜欢这样的方式，来进行讨论思考。

准备材料：碎纸屑、玻璃棒、丝巾

原理：将玻璃棒和丝巾摩擦，用玻璃棒吸引小纸片。（也就是摩擦起电）

这个实验也是闪电雷雨前需要孩子先了解的内容。

以下为这个环节的引导过程：

1、给孩子演示：先拿玻璃棒碰小纸片，他们之间没有任何反应。

2、可以夸张一点，将玻璃棒和丝巾摩擦几轮，然后用玻璃棒吸小纸片。可以清楚看到玻璃棒可以吸引小纸片。

告诉孩子，我们眼睛看不出任何变化，但是实际中，如果我们用电子显微镜，放大很多很多倍的时候，就会发现，玻璃棒上有东西跑到丝绸上去了。我们把这些叫电子。少了电子，玻璃棒就不稳定了，它就想去找回自己的电子。

所以，玻璃棒会把其他的东西拉向自己，去找电子。所以，因为这个纸片很轻，玻璃棒就将这些纸片完全拉过来了。

如果刚好那个纸片上，有很多多余的电子，那么这个电子就会大量的跑过去。这时候，我们就会看到有电光出现，有时候还会听到啪啪啪的声音。当然，如果电子跑的不多的话，我们可能就看不到电光了。

这个时候，引出云和后面的闪电打雷环节：

3、我们再看云，我们说春天的时候，温度会升高。我们刚才做的实验，空气热了，就上升。热空气上升之后，旁边有其他的空气补充进来。所以，春天，天气变暖，地面温度升高了之后，空气变热就开始上升，上升的过程中，和旁边的云产生了摩擦。

我们刚才说了，摩擦的时候，会摩擦掉一些东西，这个东西，就是电子，这朵云少掉了电子，那朵云就增加了一些电子。

于是这朵云就想把电子拿回来。如果跑的太远就拿不回来了，但是如果距离合适，这些电子就能拿回来，于是大量的电子从一朵云跑到另外一朵云，这时候就会有光。

我们看到的闪电，就是大量的电子从一朵云跑到另外一朵云产生的。（如果孩子接受力还可以，就可以给出“放电”这个名词）

那么雷声呢？怎么来的呢？当电子跑的过程中，他们放出了大量的热量，就像我们运动的时候，会很热一样。

它们非常热，然后空气也被它们加热，我们说了热了就会膨胀，如果膨胀的非常快，就像我们看到的炮竹一样会爆炸。“砰”的一声，雷声就产生了。

备注：闪电雷声产生需要有一些特殊的要求，比如云块要非常大，而且要很潮湿，云层里带着大量的水分等等。这里，没有跟孩子去强调出来。以后，孩子提出疑问之后，可以进行更进一步的拓展。

第一次，给到孩子，主要是有一种摩擦后，电子会移动。少了电子会要求找回电子，所以，有了吸引。当大量电子流动的过程中，就会产生电光。

（其实摩擦起电，是因为正负电荷中和产生的，这里用少了电子来找回电子的故事化的方式来先过渡以下，避免了过多的硬知识的加入。所以，这一期结束之后，会有后续的活动）

这部BBC的纪录片非常棒，基本解释了闪电打雷的原理和过程，还有实验室的完整的模型演示，以及一些特殊的闪电，差不多25分钟的长度适中。

可以在游戏之后，找个合适的时间跟孩子一起来观看。

BBC的《危险的地球》第三集：闪电。

https://www.iqiyi.com/v_19rraa7th8.html#curid=627430800_26f833d27ce677f822af3e00d4ac1a63

bilibili网也有这部片的资源，大家可以找一下

挑了一个春日午后，跟kiki一起去踏青，既然是惊蛰，那我们要看看，昆虫是不是都已经出来了。带上昆虫的笼子，和一些小铲子，到附近的农田去逛逛。

冬天种上的小麦，这会儿也是绿油油的一片，嫩嫩的秆子随风招摇。

田边进行了一些挖掘，居然翻出了两颗菱角。

这次最大的收获就是看到了这样一个活物。一开始吓一跳，看着像青蛙，又怕是蛇，窝在土里一动不动，偶尔下巴喉咙这块抖动几下。让旁边的农民辨认一下确定是青蛙。

Kiki说，青蛙真的在冬眠啊。

农民说：现在刚过了惊蛰，还没有打雷，所以，青蛙还在冬眠，只要打雷下雨了，它就会醒过来了。

Kiki很希望，我能够把冬眠的青蛙挖出来，带回家。但是，最后，我们商量好了，还是让青蛙自然的醒来，就等着春雷把它叫醒吧。

我想，这是我们惊蛰郊游，最大的收获了。我想惊蛰这个节气的体验，Kiki一定是印象深刻了。