01、【开篇】宇宙是怎么来的？真的有神灵吗？

很早之前，kiki就问过我这个问题。

“妈妈，真的有神灵吗？有地狱吗？有鬼魂吗？”

记得我的回答就是，你相信他有，它就存在；你不相信，它就不存在。

虽然我没有宗教信仰，但我知道，有信仰并不是坏事。很多时候，信仰就是灵魂精神的支柱，比起物质，可能同样重要。所以，我不想直接给否定答案。

孩子在日常生活中，接触到的这些神性比我们想像的要多的多。城市里有各种寺庙，特别是旅游的时候，几乎都会涉及到宗教、 寺院。绘本电影中，也存在着很多非客观存在的神灵。比如西游记，山海经等。

所以，这个问题迟早都会来。我们应该怎么来回答？

宇宙的起源是一个非常宏大的问题。人类的整个历史，对于整个宇宙来讲，也不过是须臾一瞬。甚至，整个地球的历史对于宇宙来讲，都是转瞬间。

那么宇宙到底是怎么来的？没有人知道，众多的想法都是猜测。但这个命题是古往今来的人们一直在苦苦探索的。大多数的，都是把他们人化了，想像成和我们一样的人类，只不过拥有更多的能力。

 

你有没有想过，也许它是一种非三维空间的存在，也许是某种能量物质等等。人类的想像都是有边界的，局限于自己的认知。所以，我不想因为自己认知局限，来限制想像。

 

但是，我们能看到的是，这个世界是非常有秩序性的。每种物质，都在一定的范围内，按照规则在运作。大到宇宙天体，小到微粒。

比如牛顿发现的万有引力，我们会发现在一定范围内是适用于所有物质的。

 

每一种微粒都有相应的法则要遵守,这些法则是普遍的。每一个小的微粒,都要遵守相应的法则。

 

 

即使,你不想用神这个词,但是这种操控一切的能力却不出不在。

 

每个物质都有内在本质。世界是由一定的法则和秩序主导。当宇宙和地球形成的时候,他们是有内在的秩序，是基于一定的秩序形成的。

 

所有的形体围绕着地球运转，而不会互相碰撞。水会在特定的纬度下沸腾，这就是相应的法则。|

 

植物需要阳光才能生长。所以,植物向着阳光生长,这使得植物制造养分，植物没有办法不向着阳光生长，这就是植物的本质。

 

这是在从最初的混乱状况，而达成到秩序。

这些客观规律，最基础的世界运转法则，这些才是我们真正希望孩子能够去注意的。

蒙台梭利的故事

蒙台梭利也曾经被孩子问过这个问题，她想起了小时候祖母给她讲的故事。同时，蒙台梭利又是一位科学家。

 

所以，她将世界起源的故事，用“神、天使”这些拟人的方法来激发孩子的兴趣，但是归根到底，是为了向孩子揭示世界的本质。

关于物质世界的基本运转法则。她是通过故事和实验相结合的方法，来激发孩子探索物质世界的兴趣。

 

这些我们就会在随后的主题中就会感受到。

 

ki妈宇宙启蒙模块

以前做过几期关于宇宙启蒙的主题，但是还不够系统。现在要做的这一个模块：世界的起源。适合6岁左右的孩子。

“世界的起源”一共分为11个期（中间有可能还会增加），分为世界的起源、生命的诞生、地球的演化、人类的诞生、手的时间轴四大部分。

通过讲故事的方式融合了历史、地理、物理、化学，给孩子关于世界的最基本的认知：世界是怎么来的？人类是怎么来的？

下图是我们在故事中涉及到的物质三态的演示：在同一种环境下，同样是固体的，加热之后，会变成什么状态。

 

实验中我们发现，油泥经过加热，就变成液体，而金属不管怎么加热，都没有变化。

 

这只是其中的一个小实验。

这11期主题作为一个模块后面会陆续更新，孩子通过这个模块的学习，对宇宙、对物质世界、对世界普适的自然规律、对人类的历史、生命的起源会有一个基础的印象，激发他们探索世界的欲望。

 

这个模块是很多模块的基础，物理、生物、化学的基础。比如我们在物理中涉及的热胀冷缩，粒子间的互相吸引，物质三态等等，这些在后面的其它模块中，都会引用到我们故事中的最基本的准则。

 

如果你感兴趣，想加入我们这样的亲子学习小组，请加微信：maoerhutong，申请入群，备注宇宙。