KI妈说
儿童英语学习的方法有很多种，但是在前期启蒙中，我最亲睐TPR教学法，TPR是total physical response的缩写，指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的。
全身反应教学法注重的是语言学习中的互动模式，学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳，而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。
全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性，以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化，同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣，听起来很玄乎，说白了，其实就是在不断的玩中沉浸式的学习。
比如，当初练键盘打字，最有效的办法，就是不断的qq聊天，在游戏中，人很容易沉浸其中，同时会紧紧把握住任何手中的工具。qq聊天的时候，工具就是键盘打字；而在英语启蒙中，工具就是英语，任何一样工具用顺手了，也就会了。
对4岁左右的kiki来说，英语启蒙阶段最主要的还是用以提升英语兴趣为主的TPR方法，所以我一直也采用游戏、身体运动、视频、绘画、表演等调动全身感觉细胞，希望在一种快乐英语的环境下，让她对英语产生兴趣。
当然，任何一种学习都需要付出努力，学语言也需要识记内容，后期会结合TPR，增加传统的识记背诵等方法，但一定是在孩子对能够对英语到一定阶段、不排斥、有兴趣之后再进行。
今天继续培生英语的书，这几期讲的都是以color和clothes为主题的。color之前有过一期专题，考虑到培生套系的完整性，这两期继续做color。
涉及到的语句主要是下面这些：
if you’re wearing red／orange／blue／purple／green／yellow
jump up and down
turn around
tap your tose
stomp your feet
touch your nose
shout hurray
这个视频我觉得特别好，内容都觉得可以撑起这次的一整个英语启蒙课了。于是，并没有安排很多游戏内容。结果发现，kiki在看完视频之后，就有点不高兴了，说太短了，内容也不是想要的小故事。
我看中的是利于学习，kiki看中的是趣味性。原计划拿出各色纸，按照颜色边唱边表演出动作，目前看来，kiki不太喜欢这样。
好在，我脑筋急转弯，通过给娃娃换装的方式，成功吸引kiki注意，kiki也非常有兴趣。
拿出家里的一些娃娃（或者恐龙、或者小汽车，只要有颜色差别的）
告诉kiki，我们要做一场换装舞会。
我家有几个芭比娃娃，又拿了几个小羊来凑数。
给他们简单的套上了各色纸做的衣服（红、橙、蓝、绿、紫、黄）
kiki对这个环节非常喜欢。
于是舞会也顺利开了。（其实，在之前，ki妈就已经自学这个视频好几次了，基本也会唱起来）
一个个表演，Kiki 跟着我一起唱起来。
kiki不愿意唱的时候，就让他表演动作。
有时候，我就忘了哪个颜色配哪个动作，于是，kiki还主动去查看视频。他已经很喜欢这个游戏了。
上图，表演完的芭比坐着当观众。
相比起上面那段视频，这本书对kiki来说，就显得很简单啦。很迅速的看完，解释了一下什么是old，什么是new，jumper是针织套衫。
虽然内容简单，不过细节，人物表情还是挺有趣的，爸妈建议跟孩子一起看、读的时候，问问孩子，比如James为什么不喜欢这件衣服？WHy does James not like this one？
涉及到的语句：
I want a new XX
Do you like this xxx？
I like my old XX
对话演练的就交给游戏吧。
很简单的小游戏，可是小朋友每次都很喜欢。
找出五六张不同颜色的纸，画上衣服。我们就把刚才娃娃身上的衣服拆下来卖。
KI妈做卖家。
Ki：I want a new jumper. (kiki还不会太说，我小声提醒)
ki妈：Do you like this green jumper？
ki：no
按照跟书上类似的对话进行。然后跟kiki交换，如果孩子不会的话，妈妈小声提醒，保证游戏正常进行。
这里录一段这个对话游戏的现场录音
孩子对游戏总是这么痴迷。
玩了两轮，本来以为kiki不玩了，结果找到两个包，于是，我说，这次我们要把衣服装包里。结果，kiki又来兴趣了，玩了两轮。而且很明显，Do you like this green jumper，说的也比较顺口了。