初衷

对于小学生而言，平时没有太多的时间去整块的看艺术。

所以，我希望用一些碎片化的时间，用一个有引导性的问题，帮助孩子思考、去比较，激发他们的兴趣。也想以此锻炼孩子的批判性思维和看待分析事物的敏锐度。

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话题讨论：什么才是艺术？

分解问题1：你觉得我们生活中，什么样的东西才具有艺术性？
分解问题2：有艺术性的事物跟平时我们生活中的事物会有什么不一样？

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一段对话的讨论：
有一个观展的人员，他路过一个展厅，同时看到了两幅画：
第一幅是一个小孩子的图像，第二幅是一个老妇人的图像。
他看到第一幅的时候，想到自己家里也有一个一样大的孩子，他就非常喜欢这一幅儿童的画像。
可是当他看到第二幅老妇人的画像的时候，他觉得这幅画看起来，有点恐怖，那个老妇人怎么画成那个样子，像一个老巫婆，他觉得这个画家真的是太糟糕了，他觉得这个这个不能算艺术。

你来看看这两幅画，你的感觉是什么样子的？
跟那个人是一样的观点吗？

如果你抛开自己的喜欢与讨厌，客观地再来欣赏一下这两幅画，你的想法会有什么改变吗？

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PS：第一幅画是画家鲁本斯画的自己的孩子，画家画这个孩子的时候，内心一定是非常喜欢，希望展示孩子最美好的一面给大家。孩子头像的线条是柔和的有生动的节奏感，有疏密变化，有明暗层次，也有色彩层次。画中只在轮廓的转折处用了少量的重色。

第二幅画是丢勒画的自己的母亲， 丢勒怀着对母亲的深厚感情，用简率的炭条，勾勒出年迈多病的老母亲形象。她已风烛残年，历尽苦难，备受风霜侵蚀，脸上留下了许多生活的印痕。她那隆起的颧骨，布满皱纹的前额、稍鼓的眼珠、尖长的鼻梁和薄而紧闭的嘴唇，这一切细节是画家真挚的感情流露，由于岁月的磨损，老人的脸庞不仅消瘦，还暴起了道道青筋，唯有一对眼睛依然炯炯有神。

也许听完上面的介绍，孩子对这两幅画又有一些不同的想法。

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最后留给孩子一个小小的问题思考：
大多数人都会喜欢画上画着的也是在现实中爱看的东西，这是不是说明，艺术家就应该画大家爱看的东西比较好？如果艺术家都这么做了，你觉得好不好？