如何让孩子轻松学乘法？|ki妈数学乘法模块开启
小学的数学，学校是非常重视基础的。基本上，像口算这些，每天都会进行速算练习。所以，按照学校的进度，我一点都不担心孩子的运算能力有问题。最多的问题无非就是有没有粗心算错题目，速度有没有快一点。
但是，之前跟一些爸妈聊，她说起，自己的孩子，一二年级成绩都非常好，但是三年级成绩就下滑非常严重。他经常因为孩子的升学问题焦虑到晚上睡不着觉。培训班上过很多，但是孩子的成绩就是无动于衷，很伤脑筋。
每个孩子的问题都不一样。但是数学其实一开始可能只是对孩子的运算能力有要求，慢慢的，就会过渡到逻辑思维和深层次的抽象思维。
其实对于小学生而言，他们的抽象思维才开始慢慢加强，如果我们一开始的时候就浸泡在抽象思维中，一些孩子也可能会存在一些理解的障碍。
就像我们之前认为很简单的，说多少数就能自然而言对应多少的量，但是，如果孩子没有经过这部分的转变，那么他很可能数和量就不会一一对应。所以，小学的教室中，也会有一些简单的小教具来帮助孩子理解。
我们这里做的乘法是带有启发性质的游戏和讨论，帮助孩子去了解。
乘法这一辑，出发点也是为了帮助孩子能够从乘法的本质出发，通过一些游戏让孩子理解乘法关系，包括后面的最小公倍数、因数、质因数、多位数乘法。去认识一些比较有趣的数量关系。
乘法这一辑需要对加法有了一些基础的孩子进行。
1
为什么会有乘法？
乘法是加法的一种比较特殊的形式。孩子在学了加法之后，会一些加法的算式。
于是我们一起来探讨，当我们要把同样的数量多次相加的时候，会有什么情况。
准备材料：纸和笔
过程：
1、问孩子：1个班里有10个学生，每个学生拿1颗糖，一共有几颗糖？
孩子可能不假思索的说10颗糖，但是我们需要把算式列出来：
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10( 颗)
2、继续问孩子：
1个班里有5个学生，每个学生拿来2本书，一共有几本书？
这次的算式是：
2+2+2+2+2=10( 本)
3、继续问孩子：
10个孩子去春游，每个孩子带3个橙子，一共有几个橙子？
3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30( 个)
4、提出另一个问题：
我们的算式写这么长真的是太麻烦了，而且也很容易数错，有没有简单的办法呢？
Kiki立马进行了简化，她写成了9+9+9+3=30（个）
5、讲一个小故事：
300多年前，美国的一个数学家，他觉得乘法是另外一种简化的加法，于是，他把相同的数相加，写成了简短的式子，比如10个3，就写成3×10，他把加号斜过来写，就变成了乘号。所以我们就可以写成3×10=30，表示有10个3相加。
6、介绍专业名字。
乘号前和后的数，我们叫做因数， 等号后面的数，我们叫积，积是禾字旁，古代表示谷物持续累积。
7、然后，可以让孩子尝试，将之前的几个加法算式转换为乘法算式。
2
倍数关系
教具：准备珠串：按如下颜色进行。我会发一下购买珠子和铜丝的地址；我们用软铜丝穿了1-9的串珠，不同颜色，一共10串；剪了一些小标签。
说明：这里有开始用到了珠串。之前的几期，大家应该都有买到 ，如果没有可以找替换物。
每一段标签，我们都会标注数量。（可由孩子来进行）
比如1的话，就是1，2，3，4，5……10
2的话，就是2，4，6，8……20
3的话，就是3，6，9，12……30
如何与孩子进行：
1、我这边有很多珠串，有1家族，有2家族，有3家族……一直到10家族。
2、我们先来摆1家族，10个1家族，我们在标签下标记数字，每个1家族，我们会标记下1，2，3……10。
3、然后让孩子选另外的家族，孩子加法好的话，可以让孩子直接口算，4、8、12……40。
4、如果孩子的口算不熟练，那么刚好就是数数，用串珠一个个的去数。
5、最后，看孩子的情况，完成其他的家族。（很可能要分两天进行。第一天就完成一半的家族，剩下的第二天进行）
对数量不是很敏感的孩子，可以通过数数，明白这些倍数之间的数量关系，对某个数的倍数会有一点简单的印象。
对基础比较好的孩子，基本就可以直接通过心算来算出具体的数量。
这也是在为乘法口诀表做准备。
为什么用珠串，后面我们就会明白，倍数是本身的话，其实就可以是平方，后面还可以组成立方。
其实是通过珠串的关系建立乘法和乘方、立方之间关系。
在本期中，只需要孩子对这些数量关系比较熟悉就好。
备注：
1、因为当时时间比较晚，并没有完全把所有的倍 数关系整理出来。基本上，这个工作也需要分两次进行。下一期，我们就要对这些数量变化进行分析和练习。
2、幼儿园的孩子，有过一些加法基础，这里可以停留在数数的时间长一点。
3、这个工作需要两天完成，所以，尽量摆放的时候考虑在平时生活中不容易碰到的角落进行。或者就用塑料袋将这些每个数量分装之后，方便第二天直接摆放。
3
说明：本文中采用的珠串来自于蒙氏数学的方法，帮孩子将乘法从感官层面过渡到抽象层面。后面会有很多期后续活动，让孩子慢慢的深入了解乘法。
后续深入的乘法，需要孩子对加法有一点点基础之后再进行这期。
关于珠子和铜丝的购买地址：请关注本公众号，回复“教具”查看。
有任何问题，请微信：maoerhutong2，并不一定能及时回复，但是确保留言都会回复。
4
推荐阅读
