false==2==关于Ki妈亲子启蒙社 一条评论 / 交流 / 作者： xiyo 这是今天玩的。有三点:1.我出了6054这个数字让他做，他和我争了半天，说不能有零。刚好借这个跟他一起梳理了一下占位和零，挺好；2.3462+541那里出现了进位，我向他求助，他最后也没想明白十个十该怎么处理，他说把十个十变成一个一，但是这个一百他不敢确定要放在百位还是十位，想不清楚最后还把它放在十位了。3.顺便还练手用橡皮筋扎小邮票，扎不好很恼火 最后成功捆在一起，卡片但是乱的。
ki妈 2019年8月5日 在 上午8:15 2个竖式之间可以画一些线条来做分割。在哪一个环节出现问题，就回到哪一个环节来重新复习一下所学。在这个过程中孩子可能会出现，暂时的退步，比如明明昨天还懂了，今天好像又忘了，这样的情况，可以回到最基本的具象的教具上，重新开始演示，然后再进行联系。很可能，这个退步的点，对孩子来讲是个难点，刚好把这块重新梳理 回复
2个竖式之间可以画一些线条来做分割。在哪一个环节出现问题，就回到哪一个环节来重新复习一下所学。在这个过程中孩子可能会出现，暂时的退步，比如明明昨天还懂了，今天好像又忘了，这样的情况，可以回到最基本的具象的教具上，重新开始演示，然后再进行联系。很可能，这个退步的点，对孩子来讲是个难点，刚好把这块重新梳理