玩拱形，天天铺垫，让孩子爬家门口的拱桥。今天说你的玩具要过河，你给想想办法。我分别放了两摞书，中间的缝隙代表河流。提供了一张纸。把纸平摊着，玻璃扁珠往上一放，塌了，问孩子怎么办。孩子“看我大显身手！”把两摞书靠近了一拉，距离很近了，再平摊上纸，一点儿也没塌。第二次“大显身手”，孩子将纸对折了，变厚实了，扁珠放上去也没塌。第三次“大显身手”，她把纸卷起来，粘好，形成了一个圆筒，“看我的海底隧道，现在过河吧！”哎，说好的运用拱形的呢！
玩拱形，天天铺垫，让孩子爬家门口的拱桥。今天说你的玩具要过河，你给想想办法。我分别放了两摞书，中间的缝隙代表河流。提供了一张纸。把纸平摊着，玻璃扁珠往上一放，塌了，问孩子怎么办。孩子“看我大显身手！”把两摞书靠近了一拉，距离很近了，再平摊上纸，一点儿也没塌。第二次“大显身手”，孩子将纸对折了，变厚实了，扁珠放上去也没塌。第三次“大显身手”，她把纸卷起来，粘好，形成了一个圆筒，“看我的海底隧道，现在过河吧！”哎，说好的运用拱形的呢！