KI妈说
形状不仅仅属于数学范畴，它出现在我们身边的各个角落。所以这期，除了让kiki继续熟悉关于形状的英语之外，包含了一个艺术启蒙的环节，给kiki准备了一些大师的作品，作品中包含了很多形状元素，并且一起来动手用形状作画。每次在跟kiki一起的手工中，总有一些意外的惊喜，这次的意外惊喜是什么呢？
1 一起看视频《different shapes》
kiki英语启蒙进行了大概有大半年了，单词多多少少熟悉也不少，不过，我想看一部动画短片还是尽量找句型简单的。个人英语不是特别厉害，如果语速太快的话，基本上孩子只会看动画。penelope是句型比较简单的一部动画片，很喜欢里面的音乐，语速适中，吐字也很清楚，非常适合在启蒙阶段的孩子。孩子通过短片来唤醒头脑中对英语的记忆，当他们觉得可以听懂一些里面的内容的时候，就会很有成就感。
当然，孩子的兴趣如果只是在看片子上，那么一般视频不会多看，最多两遍，所以，这可能需要持续不断的坚持，以及家里尽量也建立起一个英语氛围。爸爸妈妈每天都可以跟孩子说一段时间的英语，这样才会有效果。
2跟kiki一起看看大师是怎么用形状作画的
找了两幅最直观的形状作画的大师作品，一幅是康定斯基的抽象画，一幅是蒙德里安的格子画。
为什么把两幅画放一起，是因为同为抽象艺术大师的两位，绘画风格却大相径庭。人们说康定斯基是热抽象，强调运用形式语言（点、线、面、色）表达一种偶然、即兴的情感表达，这种表达趋向于感性，康定斯基的画跟音乐有很多的相通之处。而蒙德里安的作品，被认为是冷抽象，他认为艺术的基本元素（点、线、面、色）本身就可以表现整个世界，而且表现的更为本质，蒙德里安的画呈现出一种理性、平衡的美感。蒙德里安的格子画表面上看上去非常普通，但事实上，这些格子画费了他非常多的心思，也许也只有能从原作上看到。
从今天的主题来看，康定斯基的画里有很多形状元素，如圆（康定斯基圆很有名），半圆、三角形、线条、长方形等等，各种图形之间是以动感的画面呈现出来。
而格子画，看的出来主要以线条、正方形和长方形呈现，呈现出一种有序均衡的美感。
拿着这两幅图片跟kiki一起欣赏，kiki更喜欢格子画，觉得格子画看起来很舒服，就像一个个房间，她不太喜欢康定斯基的画，觉得有点乱乱的，不知道要画什么，她略微多花了一点心思在观察康定斯基的画到底画的是什么，猜测可能是一些小的机器人，还有星球。
当然，关于康定斯基、蒙德里安的作品，我们下次还有专题可以继续玩起来，所以，这次只是让kiki感受一下，并没有在上面花很多的时间，就开始后面的拓印游戏了。
3形状印画
准备材料：木积木数颗、纸、颜料、画笔等
木积木里面本身就包含了很多的形状，跟kiki一起挑出不同形状、不同大小的积木准备做拓印。
我把纸提前润湿了一下，这样有晕染效果比较好看。
kiki拿着不同的积木、不同的形状开始尝试起来。
原本只是图形的拓印，但是，由于不同颜色之间相互影响融合，竟然产生了非常好看的视觉效果，而拓印也会出现不同的纹理，看上去很像树。颜色的渐变、搭配，让kiki大呼好美啊。
这样偶得之的纹路确实很美。
非常美丽的颜色，瞬间被惊艳到了，意外的收获。
kiki说下面的这幅画是海底世界，里面有很多的水草还有各种美丽的水母。
4后记
本来觉得形状印画比较简单，还安排了另一个小游戏，但是kiki实在太享受印画带来的惊喜，玩了很久，我想她应该被印画的颜色搭配深深的打动，玩的乐此不疲。
很想知道kiki第一次看到大师的画，感觉是什么样子的，是否跟我们成人看到的感受是一样的呢？今天当我第一次拿出康定斯基的画的时候，她说这幅画看到过的，我大概知道她说的是哪一幅，那是一个多月前我们一起玩的一个游戏。
康定斯基的画确实跟米罗的很像，在孩子的眼中，有太多的相似之处。但是，当初只是短短的一分钟，她就可以有那么深的印象，我想，孩子对图片的记忆应该更敏感，艺术品也更容易被孩子感知，更容易在潜移默化中来影响她，这样看来艺术启蒙确实越早越好。
