02、同理心、友情和责任

我们的“解决问题专辑”分为10期，选十个左右的小短片，通过短片，让孩子分析主人公遇到的困难，并通过什么样的方式最终来解决问题。所以，目前才出来第2个小短片。

但是，同时，每个小短片都讲述了做人的道理。

上期的《鹬》，其实就是让孩子了解到：

1、什么是独立：长大了，不能让妈妈喂东西吃，要独自面对困难；

2、遇到困难怎么办？：要勇敢、要多尝试、要向别人学习。

这些道理，并不是我们直接告诉孩子。而是通过，我们的问题卡和故事的形式，让孩子在分析故事、讲述故事的时候，自然而然得到的。

我们最开始的几期，可以先引导孩子通过分析问题，把故事讲出来，对于大一点的孩子，后面慢慢的引导孩子总结概括这个故事，并通过他自己的理解，来抽象出一些道理。

卡片的使用，大家看上期。熟悉卡片使用的爸妈，可以直接带孩子看这期的视频。

这一期的短片主题是：同理心、勇敢、友情和责任。

01、复习六要素

准备材料：故事六要素打印。（请前往上期下载，最好从第一期开始看起）

拿出上次的故事六要素的卡片，问问孩子，还记得，我们讲故事，需要有6把钥匙。

一张张给孩子看，从什么时间，什么地点开始，拿着卡片问孩子。一般来说，孩子看到图标就能猜出是什么要素。同时，也让孩子认识到这些汉字。

Kiki很轻松的回答出了这个问题。

然后，我们就开始看视频。

02、观看短片

给孩子看6分钟的短片：今年奥斯卡的最佳短片《Bilby》

推荐地址：

https://v.qq.com/x/page/y0836f1nn9p.html

看完之后，就问孩子，刚才看到了什么？

因为经过了上次的练习，Kiki其实在这个环节，基本上把整个故事都复述了出来。

在Kiki进行复述的时候，我等她完整的说完。并没有让她来从六要素进行分解。

在讲完了之后，我再问kiki，刚才她的故事里，有没有这些要素。

（所以，听孩子讲述这个故事的时候，留心下时间、地点这些背景有没有交代。）

03、主人公如何解决问题

跟孩子说，每一部片子，都有一个最重要的人物，我们叫主人公。你觉得这部片子里面这主人公是谁？

Kiki说是这个大耳朵老鼠。

于是，我又拿出了解决问题的卡片，跟kiki一起分析。

我们先去找找大耳朵老鼠遇到了什么问题，记录下来，然后，又看这个问题，它是怎么解决的。

因为这里的情节比较简单，所以，基本就是遇到问题，如何解决就搞定了。

这里，kiki提出了一个比较好的问题。

她觉得大耳老鼠有点傻。因为他直接跳下悬崖去救毛球，很可能没有救到，自己也死掉了。

她说，如果找一些绳子来，想办法把那只鸟缠住，让它不能飞，或者用其他的方法去救，都要比直接跳下去好。

整体下来，我感觉Kiki对这种朋友间的情感，感知力还是有点点弱。所以，她更关注于情节本身是不是有趣。

在这点上来讲，尊重孩子不一样的视角。

04、讲故事

kiki因为第一遍已经讲过了，所以在第二遍的时候，她其实很不愿意重复讲。本身，开动脑子去讲述故事，也是一件很耗体力的事情。

但是，讲故事这件事情还得多锻炼，所以，虽然Kiki后面还是不太乐意多次讲述，我还是要求她完成了两次。

第一次录制的时候，因为有些部分可以更好，于是又录制了第二次。第二次，Kiki其实有点很不高兴。但是，在这件事情上，我有小小的坚持，两三遍不算多。

05、故事延伸

我想大家在看这个短片的时候，会有这样的疑惑，这个动物到底是什么动物，看起来像兔子，又像老鼠。

其实这种动物很特别，叫兔耳袋狸。是世界上最小的有袋动物，分布在澳大利亚。因为他的耳朵大的像兔子，所以，名字叫兔耳袋狸。

兔耳袋狸一般生活在干旱沙漠地带，它们不喝水，通过食物来汲取水分。它们的宝宝出生之后就会在妈妈的育儿袋中，喝妈妈的奶长大。

在这部短片里，我们看到了一个身为弱者的小老鼠（后面我会讲到兔耳袋狸，但是，开始的时候，先不要告诉孩子这是什么？让孩子猜猜。然后整个流程完了之后，再进行这个轻松有趣的兔耳袋狸的延伸），它为了生存小心翼翼，即便如此，它对待身边的小动物都是带着善意，比如夺回了抢他实物的甲虫，但是同时又不伤害这些甲虫，摔翻了扶正。这是一种善意对待他人的行为。

当他遇到毛球鸟的时候，不喜欢毛球鸟跟着他。它属于泥菩萨过江自身难保，所以可以保持继续。再次被紧跟之后，又给毛球鸟一个它自己的食物，让毛球不跟着他。计划失败后，他想把毛球放在一个地方，然后他可以安心的离开。