英语字母一共有二十多期，持续更新中。我们围绕着字母做小书，对以前听过的单词进行分析，看这些单词开头的字母是什么。这是一种对之前学过的内容的一种巩固。同时，也为后面的读写打下基础。
这里有两点比较重要，跟着我们这样的进度学字母，练习很重要，也就是说，不仅仅将小书做完，后面的几天里，我们要将学过的字母，每天花一点点的时间，帮助孩子巩固。除了配套的纸质练习之外，如果没有时间，可以听一下配套的一些视频。
目前最重要的是，除了字母的读法，还有字母的音，比如F，发音会发/f/, 这点很重要。因为后面自然拼读的阶段，就需要孩子这样的基础。
值得欣慰的是，很多爸妈开始行动起来了，小程序里的晒晒里有很多作品，而且质量非常高，我们看得出来，这样的方法孩子很喜欢。
有些爸妈担心孩子能不能这样画那么多的图片，我只能说，担心没有用，不试试怎么知道不行呢。
篇幅有限，我只放一些图片，很多孩子做的都很好，只要开始行动，并且坚持，都会很有收获。
#游戏1:认识字母“Ff”#
准备材料：厚卡纸打印字母卡片，有大写和小写（素材本文末尾索取）
步骤：拿出E、e、F、f，四张卡放一起，让孩子找出Ee（包括大写和小写）
参考的英文互动语：
Can you find F／f?
Can you find another F/f?
孩子如果找不到，就这样说：
This is F.
That is also f.
介绍大小写字母：
可以直接问：Which F is a capital letter？
孩子不知道，就可以直接接下面的话。
This F is a capital letter. That “f” is a small letter.
关于大写字母和小写字母有很多种说法，都可以，比如upper case letter，lower case letter，有的还说big letter，little letter，大家可以自行决定。但是我说的我也是经过查阅的，比较普遍的用法。
如果孩子已经很熟悉，就直接问：
What letter is it？Do you know？
此处要点：字母特征、大小写字母。
#认识F和f的单词闪卡#
准备材料：打印E和F的单词闪卡，剪下后，将单词闪卡混在一起，一共16张。
步骤1：如果孩子对这些单词好几个都比较熟悉，那么用“what is it”提问。
如果孩子对单词不太熟悉，那么着重介绍其中的四五个，其他的简单过一遍。（考虑到孩子的耐心）
步骤2: 提问Which word starts with F？
可以示范一次，其他的让孩子将以F开头的卡片都找出来。
比如：Fish starts with F。
#关于E的一个句子一本书#
准备材料：纸、笔，和一本最简单的带有F的英语绘本。
在纸上写下：
This is a fish.
It’s a frog.
步骤：
可以进行如下对话：
Can you find F in this sentence？
然后拿出一本带F的简单绘本，指着里面的句子阅读。
主要是让孩子找到F最容易出现的地方。
Make A Book
＊ 简单来说，就是教折纸，然后折成一本书，再在这本书里面记录关于f开头的词。通过动手来让孩子加深印象，同时，让孩子知道如何使用英语词典。
准备材料：一张A4纸、铅笔、彩色笔、橡皮、一本英语词典。
步骤1: 教孩子折纸，来折成一本书。
折纸制作如下图：(折纸方法和上期是一样的。)
步骤2: 做好折纸后，给孩子提供这本书的制作要求：
（不知道用英语表达，就用中文吧，会英语的可以参考下面的句子）You can design your own cover. The cover should be included capital letter E and small letter e.
步骤3: 教孩子查字典：
It’s a dictionary book. We can look up the word in the dictionary.
步骤4: 爸妈可以做一个示范，设计封面，写上F, 然后在内页画一幅图，比如Fish，下面，写上一句话：F is for fish.
(kiki自己做的封面)
(可以提醒孩子：The first word of the sentence should be a capital word.)
孩子可以从闪卡和字典中来作为书的内容，同时孩子必须要在字典中找一个含有E开头的单词，记录上去。
一般孩子完成3-4个就可以了，剩下的，可以下次等他发现新的单词，再记录进去。
下面是分三天的作业量，每天估计会花个十几分钟时间，书写作业孩子独立完成。因为进入到小学就会有作业，所以，这里也有一个功课管理规划的方法，后面我会出一期详细的介绍，适当的练习帮助孩子巩固知识，非常重要。
其实如果单纯就学英语而言，每天还要进行2本的绘本亲子阅读和1-2个英语听力练习。我们一般在睡觉前完成，比如最近就是每天听5分钟的小猪佩琦，说说里面大概讲什么，然后再看一遍视频。
作业D1
吃饭前后或者任何时间看两三段视频或者录音。我打包在资料包中了，完成下面这个表。
作业D2
拿出自己之前做的小书，和孩子一起来阅读一下，看2-3段视频，完成下面这个表。
我们建了专门交流英语学习，以及纸偶剧的打卡群。希望英语学习成为我们日常生活中的一个常态。英语打卡一群已经满了，现在二群开放。入群请加微信：maoerhutong，留言：英语