小朋友说让人开心的图形是圆形，让人伤心的图形是方形和三角形，并选择了欢快的音乐完成贴画。图一是她的，图二是我的，形状是自己准备自己的，所以她有些形状并不是很整齐。提醒她可以选择多种颜色和形状，但是她有自己的执念，所以我也不勉强了。结果是我们一起听音乐，一起贴，各自玩得很开心。我还发现把形状随意抛撒在纸上，比刻意想怎么贴好很多😃 😄
小朋友说让人开心的图形是圆形，让人伤心的图形是方形和三角形，并选择了欢快的音乐完成贴画。图一是她的，图二是我的，形状是自己准备自己的，所以她有些形状并不是很整齐。提醒她可以选择多种颜色和形状，但是她有自己的执念，所以我也不勉强了。结果是我们一起听音乐，一起贴，各自玩得很开心。我还发现把形状随意抛撒在纸上，比刻意想怎么贴好很多😃 😄
饭后我们互相欣赏，她说你的形状重叠的比较多，我的只有一点点重叠，我更喜欢你的。我的观点是：应该要先学会欣赏自己的，夸赞了她的作品。我问她为什么这样安排画面（整齐的）？她回答：因为我是小朋友。。。要整齐
做的很棒，很重要的一部分应该就是创造这样的环境，让音乐和绘画建立联结，我们把环境创造好了，然后让孩子自己去感受，艺术其实是很个性化的表达，重点在于引导孩子在这样的角度去感受，思考，创造。