17、惊蛰延伸：“雷电”的故事

我们在惊蛰和春分的节气中，都会有涉及雷电，夏季又是雷电频繁期，雷电是大自然的力量，也是一种特定的天气。

再进行过了雷电的探究实验之后，我们可以给孩子一些小的故事，来帮助了解人们对雷电的看法，以及一些对雷电现象做出研究的小故事。

这样的过程是给了孩子一种思维方式，我们去了解一种现象，去分析现象背后的原因，我们用一些实验来进行解释。同时，我们也会去了解，人类的历史，是如何对这些现象进行研究的，我们从中可以得到什么样的启发。

我们并不是去让孩子记住这些事情，这些发生的故事，而是尽可能的给到一些一些深入的延展，帮助孩子打开思路。

我举一个例子，我我们在《植物如何吃东西》这一主题，Ki妈走进植物系列之叶子&光合作用，我们用了故事化的形态来对植物吃东西进行模拟，中间涉及到一些小天使之类的，就好像植物是一个加工厂。

过了几周，我突然发现，kiki有画完的一幅画，但是跟我们上次玩的植物吃东西没有任何关系。

但是，他同样用了拟人化的手法，来讲述，一个人的爱心，是怎么建成的。

而这些小天使，就是帮助一个人的爱心建成的拟人化的方式。图中巨大的爱心，是一个人的爱心。这个爱心正在建设中。

那个爬在梯子上的天使，背上有一本书，书里记录的是，有些是可以建设爱心的，一般都是一些帮助别人的事情，她打叉叉的地方，刚好一个人乱丢东西，那么这是不能建设爱心的。

右上角的小天使，会把这个人做的事情都记录下来。我们看到，运输的用到了皮带传送，这是跟她最近玩了很多滑轮的手工有关系。

也就是说，我们的这些思路会给孩子启发，会拓展孩子的思路，这也是我们主题游戏存在的必要性。

其次，我之前有说过英雄人物。孩子都会有英雄崇拜，如果你希望孩子认知会有一个高度，那一定是给孩子一些更好的榜样。

所以，科学家，各个领域的专家，各种写作方式，各种绘画的风格，以及他们的这些小故事，都是我努力分散到我们的主题中，带给孩子的。

关于雷电的部分，基本都是故事结合图片的形式，我把故事稿放在素材分享里，大家直接打印出来，就可以跟孩子去聊这些故事。

#雷电和富兰克林的故事#

富兰克林和风筝的故事

 (以下内容都是和孩子说的故事内容，我将这个故事的文档已经放在资料里，大家可以自行下载)

关于跟闪电有关的故事，我这里还有一个想讲给你听。这里会出现一个非常厉害的人物，他叫富兰克林。

（提问互动：富兰克林的国家和两百多年我做了互动，kiki去过美国，我让她猜，他的国家你也去过，如果没去过，可以说，他在我们的另一边。）他生活在两百多年前的美国。

你看，对我们来讲，晚上的时候，家里或者外面街上被一个叫“电”的东西点亮，都是再自然不过的事情。（提问互动：这里短暂的延伸一下，如果没有电会怎么样？）

但是，在富兰克林的时代，那时候还没有像现在这样子，到处都有电。人们基本上对这种叫“电”奇怪的东西了解的很少。

他们还只是知道，一些鱼的身上带有电，或者将琥珀和皮毛用力摩擦，也会产生一些电火花。

但是热爱钻研的富兰克林，却发现了很多关于电的秘密。他一直觉得这些小火花是一个个小闪电。他认为，这些火花发出的“啪啪”声音，就是雷声宝宝。（雷声宝宝的比喻，让孩子很喜欢）

但是，这些都是他的观点，他要想办法证明。如果他觉得他的观点是对的，那么他就需要来证明。

他怎么证明自己的观点呢？

他就想着去抓一些天上的闪电。也许他可以将抓到的这个闪电放到一个特殊的瓶子里，这个瓶子可以专门用来保存闪电。然后，他就可以弄清楚，这个看起来跟电很像的闪电，到底是什么？怎么来的？

但是，要抓住闪电可是非常难的，而且是非常危险的，我们现在都知道，闪电会电死人。

但是，你可以想想看，富兰克林是怎么做的？他怎么从天空中收集到这样的闪电呢？如果是你，你会怎么做？（孩子可以畅所欲言）

我来告诉你，他是怎么做的。

一开始，他做了一个风筝，这可不是我们看到的普通的纸风筝。因为他要这个风筝下雨的时候也能飞。如果是纸风筝，下雨的时候，雨水一分钟内就会将风筝打烂。富兰克林用了一块丝绸手帕做风筝的面。

他用了一段裸露的电线，装在风筝的顶部，他希望用这个将闪电吸引到风筝上来。

为什么是裸露的电线呢？我们看看家里的电线是什么样子的？（所有问题部分，都是跟孩子互动讨论）

其实里面是金属的，外面包裹了一层，金属导电，外面的不导电，这样我们才不会触电。我们要感谢这些不导电的，这样，我们才能安全的使用电。

富兰克林的风筝线是一根普通的麻绳，所以，他为了让闪电从风筝上引过来，他还绑了一根钥匙，钥匙是金属的，金属会将电导过来。

他手里拿着一个丝绸做的环，因为丝绸不会导电，这个环是连着风筝的线。

一切都准备好了。（欣喜的口气读出来）

在一个暴风雨的晚上，外面电闪雷鸣，他和他的儿子出去了。他们在站在一个牛棚的下面，然后他将风筝放了出去。

（很短的讨论互动，风筝什么放出去？不要聊太多，kiki说没有雨的时候放上去，下雨放不了风筝）

过了一会儿，他用手指碰钥匙。一个神奇的事情发生了，一个小的火花在他手指和钥匙之间一闪，这就是小小的闪电。

他用专门收集闪电的瓶子，收集了很多从钥匙上传下来的电。他将这一瓶闪电带回家，他想去发现，雷电到底是怎样产生的。

后来，富兰克林经常将闪电通过金属线引到自己的家里，他用闪电来敲铃，做了其它很多奇怪的东西。

他还做了一件非常重要的事情，以前，很多房子经常会被闪电劈到，房子被损坏，严重的人都会死掉。他发明了避雷针，让闪电从房子的外面的金属管上爬到地上，这样就不会破坏房子，伤害到人类。

富兰克林做的这件事情非常危险，我们不能做这个尝试，因为我们现在都知道雷电的危险性。

但是在富兰克林的这个时代，正是因为他的发现，人类对电的认识又前进了一大步。

如果孩子意犹未尽，可以再给他讲一个非常短的小故事，这时候要问孩子，你还想不想听，这里有一个非常有趣，很短的小故事。

富兰克林是美国的，那我们中国有没有这样伟大的科学家呢？

中国有一个王充的科学家，他比富兰克林还要大一千多岁，那时候中国还是东汉时期。

最开始，中国古代的人，他们看到雷电就非常害怕，吓得不得了。他们以为天上的神仙生气了，发怒了，要惩罚那个人，会把那个人电死。

一直以来大家都这么认为，但是王充却认为，电是火，我们说了富兰克林觉得电火花是闪电宝宝，王充说电是火。

猜猜为什么？（互动讨论）

因为被闪电电到的人是烧焦的，就像被火烧了一样。所以，被闪电电到的不是做了坏事，只是一个意外事故。

我们现在都知道闪电不是火，但是在王充那个时代，大家都认为电是神灵的时候，王充这个勇敢的看法，改变了当时的社会。

大家觉得雷电不是神灵发怒，是偶然的事情，是可以避免的时候，纷纷开始研究，怎么样保护自己不被雷劈。

比如不能站在树下，不能站在潮湿、空旷的地上等等。

所以，虽然只是一个不一样看法，勇敢的提出来，能做到这一点，都值得我们尊敬。

再讲这两个故事的时候，我和kiki在阅读区（布置的很温馨的一个飘窗台），洗完澡，很放松。