KI妈说
最近这段时间为了巩固一下词汇量，一直做了一些关于词汇的游戏，这次也是依然以词汇为主，孩子对于不是很感兴趣或者已经熟悉的东西很难再提起兴趣，除非有一些好玩的游戏点，所以即便每次都是复习一些已经了解过的东西，我依然会用一些新的方法让她再度喜欢上。
当然，其实做的目的还是为了拓展孩子的思路，毕竟家庭不是学校，不想因为提前进行一些硬性的知识点教授，让这么小的孩子对学习产生反感。
所以在幼儿园阶段的家庭教育，还是重点在拓宽孩子思路，培养学习兴趣上，比如学习英语，那么也尽量都是身边经常可以用到的，做到一个双语环境下的家庭并不是一蹴而就，可能需要父母跟孩子彼此慢慢的适应，在对于我们专项游戏涉及到的词汇，在生活中就尽量都能用到。
一起看视频《peppa pig abc》
虽然没有强调复习（当然我说的复习是重复使用一种材料让孩子不断的去练习），但是慢慢的，kiki的词汇量也增加了，也许速度有点慢。这段时间，我也在给kiki进行回顾，不断的用她了解到的词汇，让她去看相应的视频、书本，让她自己认识到，她已经掌握了不少词汇了，甚至可以简单的看书，听懂一些简单的故事，帮助她建立学英语的信心。
学英语是循序渐进、螺旋上升的趋势，当然孩子是不会主动去要求的，只有爸妈在后面暗暗的费心思了。
kiki一直很喜欢佩佩猪，这段里面的视频内容，现在很多都能听懂了，跟孩子一起看看吧。
关于字母的对话片断还是很有趣的，kiki很喜欢
网上找了关于佩佩猪abc的资料，发现内容有点不一样。所以，索性就跟kiki找找看，图片上哪些字母在视频里没有出现过，图片中的资料文章末尾有，自行打印就可以用了。
即能够一起熟悉词汇，还可以锻炼记忆。不过kiki只能勉强记得几个，不能全部找出来，后面跟她一起找。
我一般用简单的英语对话：
In the paper, b is for ball ,but in the vedio, b is for butterfly.
let’s find more differences.
在跟英语老师的交流中，老师也建议让孩子尽量先说出来，不管说的对不对，能开口就是好事情，同样的话，也对我们家长说，就当是跟孩子一起从来开始共同学习吧。
我们把图片一块块剪下来，放在盒子里，一会儿玩你扮我猜的游戏。
我们甚至把之前碰到的图片都放在一起了。
kiki先开始，自己里面抽一张卡片，然后做动作来形容这个词，让我猜。如果猜对了，就继续，如果我猜不到，那么就会换我来表演，kiki猜。
她抽中了duck，然后表演动作来让我猜。
抽到了大象，她想到了我以前给他扮演的大象，也开始学起来了。
发现好多卡片都是kiki直接边说着英文，边表演动作。
当然要有个对话，比如：what is it？ It’s a cat. 尽量大家把句子说完整，鉴于游戏比较好玩，所以，kiki都是非常配合，当然，这个对话比较简单，基本上都能懂。
游戏可以一直玩下去，我们把以前老的卡片也一起剪下来，算起来单词挺多的。当然，注意首字母的发音，比如kiki猜不出来，我会提醒，但是一般不用首字母名字来提醒，而是用首字母在这个单词中的发音提醒，初期还是尽量让孩子用自然拼读来跟单词直接链接比较好
5后记
游戏比较简单，是复习的一种形式，不过，kiki非常喜欢这种表演的状态。也能够帮他更好的理解单词。如果父母英语更好的，那还可以用英语来边做动作，边解释，让孩子去猜，这样的语言沉浸感更强。最近，也准备跟kik一起把之前学过的培生英语的书都翻上一遍，相信孩子现在看跟以前看应该更不一样了吧。后面就是继续坚持，学习是个循序渐进的过程啊。
