玩完沙子要洗澡。水备好之前，我说我们来玩个游戏吧，我们任选家里的物品猜一猜它是会沉下水去，还是漂浮在水面上。我们选了数棒2，吸管，剪刀，小摆件飞机，塑料玩具喜洋洋，气球。让我惊喜和感动的是，小朋友在猜测每一件物品的沉浮之前都要用手垫一垫它的重量。实验过程也让她很兴奋，数棒2浮了起来，于是我即兴问她，是所有的数棒都会浮起来吗？她说不会吧，妈妈你把数棒10和9拿过来试一试，我把所有的数棒都拿过来，结果所有的数棒都浮了起来，就连我也认为数棒10会沉下去，在看到数棒全都浮起来的时候，小朋友鸡惊讶的长大了嘴巴。反反复复玩了好多次。洗完澡，我让她凭记忆画出来，她居然也全都按照实验结果无误的画了出来，还把自己画进去了。最后我请她思考，为什么有些物品会浮在水面上，有些物品会沉到水底呢？她的结论是水越多漂浮力就越大。下一次，我们就根据这一次她得出的结论进一步论证漂浮力与水量多少的关系。
这种观察—猜测—实验—结论的思维方式能真正培养孩子谦虚谨慎的行为方式，而我也终于明白，给孩子讲100遍
谦虚谨慎的道理，比不上做一次这样实际体验的效果。
这个感悟很棒，感官体验带给孩子的是更丰满立体的印象