今天实践了本期的游戏1,2，3。孩子4岁半，目前可以数到30,到个人认为是机械记忆。游戏1中没有给孩子任何提示，只是说“把这些数棒摆一下吧”，孩子按照长短从1至10摆好，还对应摆上了数字。游戏2是拿出1-5的5根数棒，抽掉其中任何1根或两根，孩子能准确的说出哪两根被拿掉了，但是需要些时间。游戏3进行的次数比较少，但是发现孩子遇到长度超过5的，就开始数上面的格子数，并没有去拿别的数棒进行长短比较。并没有打算进行游戏4,没想到孩子自己拿着数棒玩了起来，把2放在1的旁边，然后又加了一个长度为1的数棒，说“现在一样长了”。看到孩子兴致勃勃，索性玩了游戏4, 我让他想几种不同的办法凑成长度3和4。他认为1和2可以凑成长度3, 2和1也可以凑成长度3（就是把长度1,2的数棒调换下顺序）,这是不同的两种方法。第一次进行数学游戏，没想到孩子非常感兴趣，以前每次跟他说学习，他可是很抵触。Ki妈设计的游戏，真是又有趣可操作性又超强。另外也有点疑惑想请教Ki妈。对于已经会数数的孩子，通过数棒操作练习数感有何建议呢？孩子喜欢通过数数来看数棒的长度这种方式需要干预吗？